Крым — мы вместе!

16-17 марта в школе прошли классные часы

«Крым — мы вместе!» в 1-11 классах.

Добавлены новые файлы

  Приказ № 243 от 10.02.2017 г. об утверждении Положения о РК ГИА-9 (17,3 MiB, 2 hits)


  Приказ № 245 от 10.02.2017 г. Положение о КК (20,2 MiB, 4 hits)


  Приказ Минобрнауки от 09.01.17 № 4 Утверждение единого расписания ГВЭ-9 и ГВЭ-11 (399,9 KiB, 3 hits)


  Приказ Минобрнауки от 09.01.17 № 2 Утвержение единого расписания ОГЭ (239,9 KiB, 3 hits)

  Приказ №244 от 10.02.2017 г. Положение ПК ГИА-11 (17,6 MiB, 2 hits)


  Приказ № 245 от 10.02.2017г. Положение о КК (20,2 MiB, 0 hits)


  Приказ Минобрнауки от 09.01.17 № 5 Утвержение единого расписания ЕГЭ (257,5 KiB, 0 hits)


  Приказ Минобрнауки от 09.01.17 № 6 О внесении изменений в Порядок ГИА-11 (199,8 KiB, 0 hits)


  Приказ Минобрнауки от 09.01.17 № 4 Утвержение единого расписания ГВЭ-9 и ГВЭ-11 (399,9 KiB, 0 hits)


  Приказ Минобрнауки от 09.01.17 № 2 Утвержение единого расписания ОГЭ (239,9 KiB, 3 hits)

Рособрнадзор подготовил видеоролик об организации ЕГЭ для участников с ОВЗ

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подготовила видеоролик, рассказывающий об организации единого государственного экзамена для участников с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов и детей-инвалидов.

Обучающиеся с ОВЗ имеют право добровольно выбрать, в какой форме они буду проходить государственную итоговую аттестацию – в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) или государственного выпускного экзамена (ГВЭ).

Между тем из года в год все больше участников, имеющих проблемы со здоровьем, выбирают не облегченную форму экзамена, а хотят сдавать ЕГЭ. В 2016 году единый госэкзамен сдавали почти 6 тысяч лиц с ОВЗ.

«Рособрнадзор постоянно ведет работу по созданию комфортных условий прохождения итоговой аттестации для выпускников с ограниченными возможностями здоровья. Для многих из них учеба становится хорошим стимулом к жизни, позволяет заполнить ее чем-то интересным, поиском знаний, изучением окружающего мира. Нам важно, чтобы такие ребята чувствовали себя полноправными членами общества и имели такие же возможности учиться и сдавать экзамены, как и их здоровые сверстники», — заявил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Видеоролик рассказывает, какие условия создаются при сдаче ЕГЭ для  лиц с нарушениями зрения, слуха, инвалидов-колясочников и других категорий обучающихся с ОВЗ, какие дополнительные права они имеют, как подать заявление на участие в ЕГЭ, если у выпускника имеются проблемы со здоровьем, как должен быть оборудован экзаменационный пункт и что можно взять с собой на экзамен.

Ознакомиться с видеороликом можно на Youtube-канале Рособрнадзора. https://www.youtube.com/watch?v=KR0pJkxQ7Ic

Регионы должны использовать результаты оценочных процедур

Объективность проведения всех оценочных процедур в образовании, от государственной итоговой аттестации до Всероссийских проверочных работ и итоговых сочинений, и выстраивание эффективной системы использования результатов этой оценки для повышения качества школьного образования – такие задачи перед региональными органами управления образованием в России поставил руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов в ходе Всероссийского совещания «Перспективы развития региональных систем образования». 

«Последние результаты международных исследований качества образования показали, что Россия сделала серьезный рывок вперед. В том числе это произошло за счет достижения объективности оценки в итоговой аттестации в 11 классах», — отметил Сергей Кравцов. 

Однако, по его словам, при проведении других оценочных процедур, таких как Всероссийские проверочные работы и итоговое сочинение, существуют проблемы с объективностью оценивания. Это будет учитываться при переходе к новой модели контрольно-надзорной деятельности в образовании на федеральном и региональном уровнях. Школы, демонстрирующие аномальные показатели по результатам оценочных процедур, в достоверности которых есть основания сомневаться, будут становиться объектами проверок в первую очередь. 

Сергей Кравцов рассказал о составляющих элементах и принципах построения единой системы оценки качества образования, которая сейчас создана в России и включает в себя государственную итоговую аттестацию в 9 и 11 классах, Всероссийские проверочные работы (ВПР), национальные исследования качества образования (НИКО), международные сопоставительные исследования качества образования и исследования компетенций учителей. 

«Следующая наша задача – увязать все оценочные процедуры с работой инспекции, институтов повышения квалификации и методических кабинетов. Результаты оценочных процедур должны анализироваться и использоваться в практической работе. Все должно работать в системе и на развитие», — заявил глава Рособрнадзора. 

Федеральный институт оценки качества образования (ФИОКО) сейчас аккумулирует в единой системе результаты всех оценочных процедур на федеральном уровне. По словам Сергея Кравцова, аналогичные центры необходимо создать в регионах на базе региональных центров обработки информации (РЦОИ). 

Эти центры должны вести все направления исследований качества образования в регионе (ВПР, НИКО, участие в международных исследованиях) и анализировать полученные данные. Результаты этого анализа должны использоваться региональными органами управления образованием, институтами повышения квалификации и методическими службами для работы с каждой школой и учителем.

Еще одной актуальной задачей для регионов, по словам главы Рособрнадзора, является формирование экспертного сообщества по оценке качества образования. К контрольно-надзорной деятельности в отношении школ необходимо привлекать в качестве экспертов учителей и директоров, которые показывают высокие результаты, чтобы они в ходе проведения инспекции могли помочь проверяемой школе сформировать программу развития. 

 

Замминистра образования и науки РФ Ирина Кузнецова в ходе совещания рассказала о работе, которую ведет Минобрнауки России по совершенствованию качества российского образования. В числе актуальных задач она назвала модернизацию федеральных государственных образовательных стандартов, в которых необходимо более четко сформулировать результаты обучения, как в отношении содержания образования по учебным дисциплинам, так и в отношении личностных результатов обучающихся. Также, по ее словам, необходимо акцентировать внимание на адресной работе со школами, имеющими низкие образовательные результаты, совершенствовании системы педагогического образования и системы повышения квалификации учителей. 

«Необходимо расширить систему независимой объективной оценки качества подготовки обучающихся, в том числе выстраивая систему Всероссийских проверочных работ, позволяющих не только развивать практику объективного оценивания в школах, но и формулировать единые для всей страны подходы к отбору ключевого содержания образования и системы оценивания результатов обучения», — отметила замминистра. 

И.о. руководителя Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России Ирина Мануйлова акцентировала внимание на повышении корпоративной культуры педагогического сообщества в вопросах оценивания знаний школьников. 

«Задача школы – не подготовить школьника к итоговой аттестации и каким-то другим проверочным процедурам, а организовать освоение в полной мере той образовательной программы, которая принята, и на каждом этапе ее освоения каждым обучающимся проводить оценку объективно, принимая соответствующие меры, которые будут способствовать корректировки индивидуальных учебных планов и обеспечивать постепенное достижение достаточно высоких результатов у каждого ученика», — заявила Ирина Мануйлова. 

Она также заявила о необходимости модернизировать работу региональных институтов повышения квалификации педагогов. Программы повышения квалификации, которые они реализуют, зачастую не менялись годами и не учитывают проблемы в системе образования региона, выявленные в результате разных оценочных процедур. 

В ходе совещания специалисты Рособрнадзора обсудили с представителями регионов актуальные вопросы подготовки и проведения государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах и Всероссийских проверочных работ в 2017 году.

 

http://obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=6149

Информация о мероприятиях рамках Года экологии за февраль

1. Район Навлинский
2. Наименование образовательной организации
МБОУ «Навлинская СОШ №1»
3. ФИО исполнителя, контактный телефон
Седнева М.Н. т.2-25-24
4. Количество мероприятий, проведенных в отчетный период 5
5. Количество человек, принявших участие в мероприятиях 130 из них: обучающихся 122 взрослых 8.
6. Мероприятия:

Школьная проектно- исследовательская конференция, посвященная Году экологии«Я познаю мир…»

Школьный конкурс социальной рекламы «Мы в ответе за нашу планету»

Классные часы «Современные проблемы экологии»

Месячник военно-патриотического воспитания

Месячник военно-патриотического воспитания в школе, посвященный Дню защитников Отечества и проводимый в нашей школе ежегодно, ориентирован на учащихся 1-11 классов. Месячник проводился насыщенно, разнообразно. Он включил в себя тематическую выставку-представление в школьной библиотеке, соревнования по футболу, по военно-прикладным видам спорта, концертную программу, конкурс сочинений, рисунков. Все эти мероприятия очень важны для поколения, не знавшего войны, каждое соприкосновение с живой историей, каждый рассказ о славных страницах нашего государства наполнен особым смыслом, что во многом способствует гражданскому и нравственному становлению личности.

23 января 2017г. в 10 00 в спортивном зале была проведена линейка, посвященная открытию месячника Администрация школы познакомила учащихся с планом месячника. Так в школе начался месячник военно-патриотического воспитания.
Соревнования по разборке и сборке автомата Калашникова , снаряжения магазина АК патронами. 3 февраля участвовали в конкурсе «Пою мое Отечество», на котором нашу школу представляла Корпачева Дарья (8 б класс),занявшая 2 место, вокальная группа девочек 9-11 класс
Кроме общешкольных мероприятий, классные руководители проводили работу по данному направлению в соответствии с возрастом учащихся. Были использованы самые разнообразные формы проведения мероприятий с каждым классом: конкурсная программа, утренник, письмо солдату, познавательная игра, литературная игра-беседа, устный журнал, встреча с папами ,отслужившими в рядах армии, что способствовало развитию личностных качеств каждого ученика индивидуально.
В каждом классе прошли тематические классные часы:
 в 9 классах – встреча с семьей А.Никитушкина (кл. рук. Зарецкий Д.Ю.)
 в 7 классе — классный час «Герои рядом с нами» (кл. рук. Антонова Д.В.)
16 февраля среди учащихся школы прошёл конкурс смотра строя и песни, посвященный памяти Александра Никитушкина. Его имя носит пионерская дружина школы. К конкурсу готовились ответственно: члены клуба «Фарватер» тренировали 2-8 классы. Учили ходить строевым щагом , отдавать честь, сдавать рапорт. Каждый класс представлял разный род войск. Были и моряки, и пограничники ,и десантники ,и летчики. Костюмы шили родители, Старшие классы готовили костюмы сами : красили пилотки, вырезали погоны. Вся школа превратилась в парад разных войск. Победили сильнейшие: 4 б класс,5 класс , 8 а.
Традиционными во время месячника являются соревнования юношей в силе, выносливости, физической и военной подготовке и сноровке. Для ребят старшей школы 21 февраля прошел конкурс «Славные сыны Отечества». Лучшими были команды 9б и 9 а классов,11класс. На районном конкурсе командиров заняли 1 место в старшей группе Маханов Владислав -9б класс, Сидоров Иван — 9б класс; 2 место Иванов Игорь — 11 класс.
Младшая группа 1 место Данюшкин Даниил – 8б класс; 3 место Сиделин Владислав – 8б класс.

Закончился месячник гражданско-патриотического воспитания общешкольной линейкой, которая является своеобразным итогом всей проделанной работы.
Прошедший месячник способствовал формированию патриотизма и активной гражданской позиции учащихся, сплочению классных коллективов, помог выявить лидерские качества ребят, месячник по военно-патриотическому воспитанию затронул каждого ученика нашей школы, напомнил детям о смысле слов «РОДИНА», «ОТЕЧЕСТВО», «ЗАЩИТНИК».

Смотр строя и песни

16 февраля в школе прошёл смотр «Строя и песни» в котором приняли участие учащиеся 2-9 классов.

Вечер встречи

4 февраля в МБОУ «Навлинская школа№1 состоялся вечер встречи выпускников. Коллектив школы долго и серьезно готовился к этому мероприятию. Ученики активно помогали своим учителям. Добро пожаловать, выпускники! Звучит школьный звонок. Выпускники занимают почетные места в зале. Приятно видеть юбиляров (выпускников, окончивших школу 10, 20, 30,40,50 лет назад). Сколько лет прошло! А лица выпускников, как и много лет назад, родные, добрые, жизнерадостные. Годы только укрепляют связь выпускников со школой, с учителями.

Учитель года 2017

Поздравляем учителя и коллегу с достойной победой!!! Антонова Дина Вячеславовна победитель конкурса «Учитель года» !!!!! С 1 по 3 февраля проходил конкурс « » в конкурсе принимала участие учитель истории и обществознания Антонова Дина Вячеславовна. По итогам конкурса Дина Вячеславовна стала победителем!

Сталинградской битве 70 лет

2 февраля учащиеся школы приняли участие в мероприятиях посвящённых юбилею Сталинградской битвы. В рамках месячника оборонно-массовой работы в музее «Партизанской славы» и в районной библиотеке прошли мероприятия их посетили учащиеся 7 класса, 9б класса и учащиеся 5б класса.